ADULTES
Je vous propose un espace d’écoute, de non jugement, dans le respect de la personne que vous êtes, de votre singularité, pour mettre des mots, identifier les ressentis, vous accompagner dans les difficultés que vous rencontrez.
Ces difficultés rencontrées peuvent être des évènements importants de la vie , comme la maladie, le deuil, les ruptures, mais également des souffrances diverses comme le besoin de changer de voie , de se réorienter professionnellement, ou de parler et questionner des liens douloureux, etc…
Se rencontrer soi-même, identifier et exprimer ce qui nous mobilise ici et maintenant , et ce faisant re-trouver sa voie en mettant du sens, se reconnecter à ses ressources, voici en quelques mots l’objectif de la psychothérapie .
Devenir parent, être parent.
Le plus beau et le plus dur métier, c’est celui de parents, disait Freud. Pourtant c’est le seul que nous n’apprenons pas !
- Le désir d’enfant: Un enfant pour qui, pour quoi ? quels sont les enjeux inconscients d’un projet parfois programmé, ou inattendu…
- Grossesse Accouchement : ces changements physiques émotionnels, être « à fleur de peau », aborder cette phase de réorganisation du moi féminin en moi maternel adulte
- Comment devient-on parent?
- Suis-je encore l’enfant de mes propres parents ? permutation psychique des places
- Vais-je arriver à être un « bon parent » ?
- Mon enfant ne supporte pas qu’on lui dise non; que faire ?
- Suis-je légitime en adoptant une position d’autorité ?
- Eduquer avec fermeté et bienveillance, comment y arriver ?
⇒ Accompagnement au « devenir parent » : entretiens futurs parents, entretiens parents/enfants
⇒ Ateliers parents « La Discipline Positive »
Enfants
L’enfant nait et grandit dans son environnement familial, et chemin faisant, au cours de son développement, peut ressentir des difficultés, soit liées à des évènements de vie comme un divorce, ou un deuil, mais il peut également ressentir des peurs, appréhensions sans parvenir à mettre des mots; ce qui ne peut être dit va alors être agi, avec le corps, souvent du côté de l’agitation.
Plus tard, l’accueil en collectivité, et la scolarisation peut faire émerger des difficultés à trouver sa place dans le groupe, et à s’y sentir bien. Une hypersensibilité émotionnelle peut impacter les relations entre pairs, et rendre les interactions compliquées.
C’est l’apprentissage de la socialisation, et devant les problèmes qui peuvent advenir, les premiers interlocuteurs sont les parents qui vont, en prenant en compte la plainte de leur enfant, les aider ainsi à démêler ce qui s’est noué en eux.
Parfois , pour un enfant mettre des mots sur ce qui fait souffrance est trop difficile, et ce qui ne se dit pas en mots devient des « maux ». Il est alors important de consulter , afin d’éviter que les difficultés s’installent, et que l’enfant retrouve sa sérénité.
Mon expérience de psychologue en établissement scolaire m’a sensibilisée aux problématiques de harcèlement scolaire, de cyberharcèlement, ainsi que de phobies scolaires. Après plusieurs formations ciblées sur ces sujets, je propose un accompagnement thérapeutique basé sur une restauration de la confiance en soi, un rétablissement de la posture d’acteur dans les interactions.
Bilans Psychologiques Adultes/ Enfants
Afin d’éclairer et de donner sens aux difficultés rencontrées, je pratique des bilans et utilise des tests d’intelligence et projectifs, en tant que situation de médiation, qui permet à la personne adulte de rencontrer puis de se saisir de ses potentialités afin de trouver la voie privilégiée pour les exprimer.
- Mon enfant s’ennuie en classe , est-il précoce ?
- Il présente des troubles des apprentissages : lecture, écriture, mémorisation, etc…
Le Bilan psychologique de l’enfant et adolescent va en effet permettre de donner une image objective à un instant T , au niveau cognitif et psychoaffectif, de repérer les points forts et intérêts, de cibler les faiblesses et difficultés, pour orienter les éventuelles prises en charge orthophonique, psychomotricienne, orthoptique et psychologique et apporter des éléments de compréhension du parcours scolaire .
Adolescence
- Recherche identitaire
- Apprivoiser son corps
- Addictions
- Addictions jeux vidéo /Internet
- Décrochage scolaire
⇒ Accompagnement orientation et projet professionnel
Remédiation cognitive
Selon le Dr R Feuerstein, auteur de la Théorie du Changement et de l’Apprentissage par la médiation, « toute personne est capable de changement, quels que soient son âge, et ses difficultés. Les enfants différents ont simplement besoin d’un surcroît d’attention et d’investissement personnel.»
Je vous propose un atelier de remédiation cognitive (voir menu « Atelier ») en groupe ou en individuel pour :
- Etablir un lien de médiation
- Evaluer les capacités d’apprentissage
- Travailler sur les fonctions cognitives déficientes
- Réapprendre à apprendre